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孩子德育缺损之成因探究从家庭教育说开去

发布时间:2021-01-13 11:35:27 阅读: 来源:鞋架厂家

孩子德育缺损之成因探究 从家庭教育说开去

‍‍孩子是祖国的未来、民族的希望。孩子道德素质的高低,不仅决定着自身的成长和家庭的福祉,而且事关国家的前途和民族的命运。总体而言,广大未成年人思想道德建设是健康向上的,但存在的问题不容忽视,尤其是孩子德育工作方面久治不愈的诸多弊端,需要从家庭、学校、社会和机制等方面,深入探究问题产生之成因,力求把准脉搏、对症下药,把立德树人的百年大计真正落到实处。孩子德育缺损的家庭症结家庭是孩子的第一座课堂,家长是孩子的第一任老师。孩子如果出问题,根子首在家长,“救救孩子”必先矫治成人。首先,家长们道德认知浅陋,导致孩子德育缺乏源动力。近年来,成人的道德认知水平虽有明显提高,但是现状依然不容乐观。家长以浅陋的道德认知水准,难以履行好对孩子的道德启蒙、引导和教育的职责,更遑论德育的深入、家教的优化。其次,家长们道德情感含混,导致孩子德育缺乏鉴别力。市场经济思潮泥沙俱下、鱼龙混杂,一些家长是非界限模糊,善恶美丑错位。在这样环境下成长起来的孩子,其道德立场何以鲜明,道德情感何以真挚,在判断、选择和遵循道德操守时,怎能良莠两清、爱憎分明。第三,家长们道德意志薄弱,导致孩子德育缺乏拒腐力。有些家长理想淡漠,信念动摇,精神颓废,道德滑坡,孩子成长于这样的家庭道德环境难免“近墨者黑”。第四,家长们道德行为失范,导致孩子德育缺乏信服力。一些家长对孩子要求是一套,对自己放任是一套,口是心非,言行不一,其身不正,虽令不从。长此以往,孩子对道德说教产生了强烈的逆反心理,对榜样力量萌发出怀疑无从的态度。家庭德育缺损的社会症结家庭是社会的细胞,社会是家庭的肌体。家长对孩子思想道德教育落入迷茫,步入误区,陷入困境,是社会气候所然,社会环境所致,社会影响所逼。因此,疗治家长疾痼,又须把脉社会。一是急功近利的社会追逐,使德育受到忽视。受市场功利原则的驱动,社会上唯利是图、见利忘义、利令智昏的丑恶现象沉渣泛起,这不能不严重影响和侵害人们的世界观、人生观、价值观,不能不严重削弱和消蚀人们抓德育的自信心和责任感。二是唯“分”是重的社会偏见,使德育受到轻视。应试教育向素质教育转轨的呼声这些年不绝于耳、令人欣喜,但在重智轻德、唯分是重、有了高分就有了一切的严峻现实面前,已显得苍白无力、空谈无助、束手无策。三是“优汰劣胜”的社会变异,使德育受到歧视。随着社会竞争的日益激烈,现实似乎给人这样一个结论,守德是迂腐的同义语,老实是无能的代名词,谁讲道德谁吃亏。当高尚道德行为成为讥讽和嘲弄的对象时,歧视道德教化也就成为一种必然。四是娇生惯养的社会陋俗,使德育受到漠视。由于独生子女的比重越来越大,“小太阳”的家庭地位越来越高。在这样的社会背景下,家庭道德教化就难以摆上应有位置,不是受到曲解,就是沦为“真空”。社会责任缺损的机制症结治病需除根,堵漏先控源。社会在德育方面的疾患,治本之举在于建立一套根本性、强制性、长效性的运行机制。一要形成严格的德育考量机制,克服“抓与不抓一个样”的倾向。必须把加强和改进未成年人思想道德建设作为考量各级党政领导班子工作政绩的重要内容,纳入地方经济社会发展的总体规划,促使各级领导把未成年人的思想道德建设作为一项非抓不可、不抓不行、抓必抓好的硬任务。二要形成严实的德育运行机制,克服“抓而不实常落空”的倾向。要按照依法治国、以德育人的要求,为未成年人思想道德建设提供强有力的法律支持。要遵循市场经济规律,为未成年人思想道德建设提供正确的政策导向。要大力宣扬先进、弘扬正气,为未成年人思想道德建设营造浓厚的舆论氛围。三要形成严密的德育评价机制,克服“一切围绕考分转”的倾向。要把“立德树人”真正摆在教育工作的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,建立一套包含目标评价、过程评价、效果评价等内容的科学严密、操作性强的德育评估体系,促使学校切实担负起对未成年人进行思想道德教育的“主渠道”职能。四要形成严明的责任履行机制,克服“九龙治水责不清”的倾向。要着力构筑一个职责分明、密切协同、各尽其能、科学高效的德育工作体系,切实形成党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。全社会形成一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切的强大合力,培养出一代又一代德才兼备的国家栋梁,为实现伟大的“中国梦”多作贡献。  (作者系淮安市关工委副主任)‍‍

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